V rámci celoroční práce v předmětu Konstrukční cvičení měli za úkol si vybrat, vymodelovat a poté i prakticky zkonstruovat model libovolného mechanismu na ruční pohon.

Třeťáci se toho zhostili se ctí, mezi modely můžete kulisový mechanismus, Kardanovu hřídel, Pick&Place mechanismus, a dokonce i spalovací motor.

Výběr byl volný, každý si zvolil to, co se mu líbilo. Inspirací byla videa na YouTube, Instagram reelska i bohatá knihovna mechanismů, která byla žákům poskytnuta.

Okrajovými podmínkami byla maximální velikost, omezena 250×150 mm (výška z jistých důvodů omezena nebyla). Každý projekt musel být připevněn na dřevěnou podložku, kterou si žáci vyhotovili na praxích.

Žáci modelovali projekt v prostojích mezi standardními konstrukčními zadáními v prvním pololetí. Následně si v druhém pololetí modely připravili pro 3D tisk a vytiskli. Časté byly několikačetné iterace, pro vyladění tolerancí a sesazovaní komponent.

Dle slov žáků se jim celý projekt líbil, ocenili, že jejich výsledek práce bylo něco funkčního.

V následujících školních letech je v plánu tento projekt rozšířit i pro čtvrté ročníky a volitelně pro druhé. Všechny mechanismy budou umístěny ve vitrínách, jako památka na jejich studium. Na dni otevřených dveří si je budete moci vyzkoušet.

Ferdinand Stodola

Miroslav Dlask

Naši studenti předvedli 3D model pohonné soustavy automobilu, který mezi exponáty ostatních zúčastněných škol vzbudil značný zájem pozornosti ostatních účastníků i vysokoškolských pedagogů, např. doc. Španiela, děkana Fakulty strojního inženýrství ČVUT.

Za dobu trvání se přehlídka StreTech stala prestižní záležitostí, kdy žáci středních škol s různým studijním zaměřením prezentují své zajímavé projekty.

Více na:
https://www.fs.cvut.cz/aktuality/3317-212/stretech-2026-ukazal-potencial-stredoskolaku/

Miroslav Dlask

Dne 3. 6. 2026 proběhlo v zasedací místnosti Ústecké kraje vyhodnocení soutěže Moderní škola 4.0, do kterého se naše škola v říjnu předchozího roku přihlásila s projektem Pohonné soustavy automobilu.

Naši studenti prokázali, že jsou nejlepší a odnesli si vítězné první místo!

Tým byl složen ze studentů oborů strojírenství za přispění elektrotechniků:

• Daniel Racek z S3, který zkonstruoval celý šestiválcový spalovací motor včetně veškerého příslušenství, řemenů a řetězových rozvodů a také supercharger
• Antonín Karel Skála z S3, který zkonstruoval funkční lamelovou spojku
• Ondřej Rus z S4 jako hlavní konstruktér převodovky se synchrony a zpátečkou
• Matěj Záruba z S3 jako hlavní tiskař a technolog
• Jan Barcal a Josef Frýdl z E3A, kteří navrhli a zrealizovali pohon celé soustavy pomocí krokového motoru ve startéru
• Kvido Flegel z S2, který vytvořil skvělé video (k vidění na našem Instagramu)
• Vít Žáček z E2A, který vytvořil návrh plakátu s představením celého projektu

Projekt je výsledkem až neuvěřitelně svědomité sedmiměsíční práce týmu studentů, kteří obětovali stovky hodin modelováním, tiskem, montáží a rozpohybováním celé sestavy motoru, spojky a převodovky.

Celý projekt je kompletně vytištěn na našich 3D tiskárnách. V jednu chvíli jich jel i plný počet, čítající již 12 kusů. Využity byly různé materiály, TPU na řemeny, polykarbonát na talířovou pružinu, PETG na šroubové pružiny ventilů.

Díky projektu jsme do školy mohli pořídit tiskárny Bambu Lab H2S, které výrazně zjednodušili tisk bloku motoru, převodovky i spojky.

Model je plně v elektronické podobě v SolidWorks.

Zajímavé statistiky:

• Přibližně 1500 součástí v sestavě
• Celkem 40 kg protisknutého filamentu
• Více než 1000 hodin tiskového času na více než 200 podložkách
• Nespočet SolidNotWorks momentů
• Spousta skvělých zážitků
• Mnoho získaných zkušeností

Model je konstruovaný jako výuková pomůcka, je opatřen NFC tagy, které po naskenování zobrazí informace o dané komponentě. Nyní je uložen na školní lavici, plánuje se ale jeho posazení na hliníkovou konstrukci s pojezdovými kolečky.

Vzhledem k jeho rozsahu je přímo určen pro výuky strojírenských předmětů. S modelem se bude dále aktivně pracovat k vidění bude samozřejmě i na dalších dnech otevřených dveří!

Jako vedoucí projektu bych zde chtěl ještě jednou všem zúčastněným studentům poděkovat za jejich neuvěřitelnou práci, která dokazuje, že studium na naší škole umožňuje účastnit se opravdu zajímavých akcí.

Ferdinand Stodola

Při procházce Prahou plnili úkoly a odpovídali na otázky v pracovním listu, připomněli si tak jednotlivé umělecké slohy a historické události, které zasáhly do vývoje českých zemí a odrazily se i v literatuře.

Při návštěvě muzea v domě U Zlatého prstenu se žáci seznámili s životem v době Karla IV. a s realizací jeho plánů při výstavbě Prahy. Nejzajímavější částí expozice byl videomapping zobrazující postupné rozrůstání Prahy v Karlově době. Nakonec měli žáci možnost díky oživlé mědirytině z počátku 17. století porovnat Prahu Karla IV. s Prahou za vlády Rudolfa II., kdy se město stalo podruhé v historii císařskou rezidencí.

S. Wisurová. I. Hejduková

Soutěž byla slavnostně zahájena na břeclavském vlakovém nádraží a poté následovala exkurze do provozu firmy Racio, kde se nás ujal vedoucí výroby a poodkryl fungování společnosti. Odpoledne proběhla část soutěžních úkolů ve formě testů včetně soutěže Břeclavské chodníky, kde se měly hledat zajímavé stavby.

Další dny se opět soutěžilo a byl i výlet po okolí. Náš tým byl složen ze tří studentů ze třídy 3T – Fiala M., Příhoda F., Zajíc M. Z oblasti dopravy a jazyků jsme dosáhli i na první místo, ale celkově jsme byli čtvrtí. Organizátorům, pedagogům i studentům patří velké poděkování.

Přejeme maturantům hodně štěstí a pevné nervy při skládání maturitních zkoušek.

Během obou branných kurzů měli žáci možnost vyzkoušet si celou řadu aktivit zaměřených na brannou výchovu i týmovou spolupráci. Seznámili se s prvky branné výchovy, jako jsou základy topografie a orientace v terénu, střelba ze vzduchovky, základy zdravovědy a první pomoci, sebeobrana, lezení, hod granátem a pořadové cvičení. Během druhého kurzu měli žáci navíc možnost dozvědět se více o zásadách zdravé výživy a zdravého životního stylu.

První kurz byl zakončen závěrečným pochodem na Chlum, při kterém žáci prokázali svou fyzickou připravenost. Na Chlumu zároveň proběhlo vyhlášení výsledků a následovalo společné opékání buřtů, které bylo příjemným zakončením celého prvního kurzu. Druhý kurz byl zakončen pochodem na Kvádrberk, během něhož žáci navzdory nepříznivému počasí prokázali svou vytrvalost i odolnost. 

Žáci během kurzů získávali body v jednotlivých disciplínách, na jejichž základě byli v závěru vyhlášeni nejlepší branní závodníci a závodnice v jednotlivých disciplínách i celkově nejúspěšnější branné třídy.

Oba kurzy proběhly ve velmi dobré atmosféře a žáci si z nich odnesli mnoho nových zkušeností a zážitků.

Jehličková

Mgr.  Lucie Bláhová